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修改病句大全三年级_修改病句大全

2023-04-23 17:50:17 互联网

1、辨析并修改病句 一、考纲要求: 辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。


【资料图】

2、 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。

3、从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。

4、多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。

5、 病句种类繁多,"考试说明"对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。

6、 三、知识点分解 病句类型: (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。

7、("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。

8、(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。

9、(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

10、 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。

11、(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。

12、 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

13、(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

14、("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

15、(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

16、) 8、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

17、(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

18、) (二)搭配不当。

19、 主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。

20、("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。

21、("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。

22、("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。

23、(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。

24、("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

25、(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。

26、(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。

27、(应在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分: 例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。

28、(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺: 例:这次学术会,收获很大,时间并不长。

29、(应在"时间"前加"尽管"一词) 2、赘余 (1)主语多余 例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。

30、(前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有。

31、) (2)谓语多余: 例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。

32、("迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去。

33、) (3)宾语多余: 例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

34、("的地方"多余,应去掉) (4)附加成份多余: 例:为精简字数,不得不略加删改一些。

35、("一些"与前"略加"重复,可以删掉一个) (四)结合混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。

36、(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。

37、如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的"。

38、) (2)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

39、(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手") (五)表意不明 指代不明: 例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

40、("这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清。

41、) 2、句子歧义: 例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

42、(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。

43、还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号) (六)不合逻辑: 自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。

44、(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。

45、) 2、范围不清: 例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。

46、(各项人才包括科学家,不宜并列,应说"各学科的专家和其他人才") 3、强加因果: 例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

47、(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。

48、) 4、否定失当: 例:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。

49、("无时无刻"即"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在") 小结:以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了。

50、 四、高考题型示例 下列各句中,没有语病的一句是(1999年全国高考考试题) A、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。

51、 B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护。

52、 C、她把积攒引导来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费。

53、 D、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

54、第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

55、 简析:正确选项是C项。

56、A项搭配不当,"官兵"可以放弃休假,坚守岗位,"消防车"则不能。

57、B项属句式杂糅,应为"深受广大消费者欢迎"。

58、D项介词搭配不当,应将"关于"改为"对于"。

59、 2、下列各句中,没有语病的一句是(2000年全国高考考试题) A、这项网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

60、 B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。

61、 C、在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令全世界惊异的奇迹变来。

62、 D、这家工厂虽然规范不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被评授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。

63、 简析:本题重点考查辨析语病的能力。

64、正确答案是C项。

65、A项属句式杂糅,可以说"学员除……外,还有清华大学……教师、学生和科技工作者。

66、"也可以说"学员除……外,来自……也参加了学习。

67、"将两种句式掺杂柔合在一起使用)必然造成结构上的混乱。

68、B项不合逻辑,"一切出版物"包括"报刊、杂志",因而不能将他们并列。

69、D项搭配不当,这句话的主语是"工厂","规模不大""曾两次获省科学大会奖"可以指"这家工厂",但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。

70、 3、下列各句中,没能语病的一句是(2001年全国高考题) A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样,难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了。

71、 B、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。

72、知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

73、 C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。

74、 D、近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。

75、 简析:本题的正确答案为A项。

76、B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。

77、上文说"如何让大家都富起来呢",下文就应接着说"要让知识起决定作用",仍用未然语气,现在变成已然语气,显然前后失去照应。

78、C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。

79、"日前"意思是"几天前",而"正在……之中"则表示行为还在进行中,因而这两个词在时态上相矛盾,应将"日前"改为"目前"。

80、D项犯了动宾搭配不当的毛病,说"加快速度"可以,但不能说"加快规模",而只能说"扩大规模"。

81、 五、方法总结 高考对病句的考查不要求考生死记病句类型,只要会找出毛病并修改即可,因此应做练习,掌握辨析与修改病句的方法,下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。

82、 (一)辨析病句方法 语感审读法 调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

83、如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。

84、例如: 不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

85、("不管……都……"显得不合习惯,正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。

86、 2、紧缩法 去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。

87、 例如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。

88、(主干为"品质浮现",明显为主谓搭配不当。

89、) 3、造句类比法 仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了 例如: 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

90、(原句结构较复杂,先压缩化简为"这值得他们的重视"。

91、再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得他们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字,因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉) 4、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。

92、即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。

93、 例如:(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品…… (2)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的。

94、 (1)句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。

95、(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断,言过其实,应改为"凡是"为"大都",后边去掉"都"字。

96、 (二)修改病句方法 可以归纳为字诀: 增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的) 修改不是再造,切忌改变句子的本意。

97、尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。

98、 例: 探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。

99、 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

100、 3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

101、 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

102、 5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。

103、 6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。

104、 7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

105、 8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证。

106、 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。

107、 10、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。

108、 改:探究成功者的足迹,他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。

109、 (缺少主语) 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。

110、 (常识性问题,梨花是白的) 3、早晨6点钟,通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

111、 (同1) 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。

112、 (公园,街道等就是公共场所,重复) 5、中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。

113、(介宾短语不做主语) 6、一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。

114、 (虚词使用不当) 7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。

115、(没有广泛的意见之说) 8、是否努力学习,是我们能否取得优秀成绩的保证。

116、(条件复句 ,前后应保持一致) 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。

117、 (动宾搭配不当) 10、中学生理解和阅读大量文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。

118、 (文学名著要读了才有用)小学修改病句修改病句是一项常见的训练。

119、通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误。

120、修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

121、  一读,读通句子,弄清原句的本意。

122、本意是指原句所要表达的主要意思。

123、修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。

124、  二找,确定句子的病症。

125、要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。

126、一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。

127、  三改,对证下药。

128、根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。

129、  四检查。

130、改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意……⑴成分残缺。

131、句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

132、例如:“为了班集体,做了很多好事。

133、”谁做了许多好事,不明确。

134、⑵用词不当.由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

135、例如:“他做事很冷静、武断。

136、”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。

137、⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

138、例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

139、”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。

140、”⑷词序颠倒.在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

141、例如:“语文对我很感兴趣。

142、”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。

143、”⑸前后矛盾.在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

144、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。

145、”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。

146、可以改为“我估计他这道题做错了。

147、”或“我断定他这道题做错了。

148、”⑹重复罗嗦.在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

149、例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

150、”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。

151、⑺不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。

152、例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。

153、”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。

154、(8)概念不清。

155、指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

156、如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

157、”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

158、” (9)指代不明。

159、指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

160、如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。

161、”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。

162、应改为“……她痹辉燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。

163、”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。

164、”(10)关联词误用。

165、指句子中的关联词误用,或搭配不当。

166、如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。

167、”这句话构不成递进关系而是因果关系。

168、因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。

169、”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”。

170、以上10种常见的病句,供大家参考。

171、在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整。

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